16 марта на базе МКУО Здвинской СОШ №1 прошло районное методическое объединение учителей физики  в форме семинара- практикума, где присутствовало 11 учителей. Тема семинара-практикума: «От стандарта второго поколения – к обновленному уроку в основной школе». В соответствии с темой семинара-практикума рассматривались следующие вопросы:

  1. Организация работы с текстом на уроках физики в условиях внедрения ФГОС.

  2. Обмен опытом по теме: « Организация работы с текстом на уроках физики в условиях внедрения ФГОС».

  3 Открытый урок по физике в 7 классе по теме: «Плавание тел»

  4. Самоанализ и анализ урока.

В теоретической части семинара-практикума прослушали доклад руководителя РМО учителей физики по теме: «От стандарта второго поколения – к обновленному уроку в основной школе». В данном докладе  названы   отличительные особенности данной технологии, которые заключаются:

 - в  использование различных стратегий при работе с различными учебными текстами;

- раскристаллизация смыслов, заложенных автором текста, через символы, знаки; преобразование информации, представленной в разных видах:

-  текстом, схемой, таблицей, рисунком, в другие формы представленности.   Докладчик познакомил с процессом совместной деятельности учителя и учащихся по  разработке индивидуальных и  универсальных стратегий смыслового чтения при работе с информацией, представленной в разных видах:  текстами параграфа учебника, таблицами, графиками, диаграммами, текстами задач.  Привела  примеры приемов  работы с информацией, используемых в рамках данной технологии.                                                                                           

После прослушанного доклада учителя  обменялись опытом работы с текстом   на уроках физики.

В практической части семинара  учитель физики Здвинской школы №1   провела открытый урок физики в 7 классе по теме : « Плавание тел».  

В итоге обсуждения учителями было отмечено: урок отвечает всем требованиям ФГОС. Учитель продемонстрировал высокий уровень общепедагогического и методического мастерства. Особо была отмечена высокая активность учащихся. Учащиеся умело осуществляют свой процесс работы, обсуждают, исследуют, обобщают информацию, делают выводы. Свободно и уверенно выступают с результатами исследований перед аудиторией, умеют работать в сотрудничестве со сверстниками и учителем.