20 марта на базе МКОУ Здвинской СОШ №1 прошло районное методическое объединение учителей географии  в форме семинара- практикума по теме «Современный урок как основа эффективного и качественного образования», где присутствовало 10 учителей.  На заседании были рассмотрены вопросы:

  1. Открытый урок по географии в незнакомом классе Здвинской СОШ №1 по теме «Движение воздуха»

  2.  Самоанализ и анализ урока

  3.  Амотехнологии в географии

  4.  Приемы на уроках географии (сообщение с курсов)

  5.  Подготовка обучающихся 6 и 11 классов к ВПР по географии. Практикум. Знакомство  с кодификатором,  разбор демоверсий.

  6. Круглый стол « Подготовка обучающихся к итоговой аттестации по географии». Обмен опытом.

  7. Методика проведения метапредметных проверочных работ.

          В теоретической части семинара - практикума прослушали выступление по теме «АМО технологии в географии».  Выступающий рассказал о АМО технологиях. Дал определение АМО технологиям, раскрыл принципы модерации, этапы модерации.      

В следующем  выступлении по теме  «Приёмы на уроках географии»  было рассказано о технологии проектной деятельности, о проекте моделирования, о создании ментальной карты, на которой формируется образ  территории.

      При рассмотрении вопроса «Подготовка обучающихся 6 и 11 классов к ВПР по географии» учителя познакомились с кодификатором и рассмотрели  демоверсии ВПР. Коллеги  обменялись опытом о том, как  ведется  подготовка обучающихся к итоговой аттестации по географии. Проведен практикум по данному вопросу.  

   Так же был рассмотрен вопрос «УМК по предмету «География». По географии было семь линий учебников, два учебника 9 класса ИЦ «Вентана-Граф» и ИЦ «Дрофа» исключены из перечня допущенных.

     В практической части семинара  учитель географии МКОУ Сарыбалыкской СОШ   провела открытый урок географии в 6 классе по теме  « Движение воздуха».  

В итоге обсуждения учителями было отмечено: урок был насыщенным, прослеживалась быстрая смена деятельности. На каждом этапе урока детям давались задания для самостоятельного поиска ответов и решений. Учащиеся работали слаженно в группах. Самостоятельная работа носила творческий характер, присутствовала взаимопомощь. Самостоятельная работа проводилась с целью закрепления и углубления знаний учащихся, способствовала развитию мышления. Сознательное усвоение детьми материала обеспечивалось за счёт использования рационально подобранных средств наглядности. Урок отвечает всем требованиям ФГОС.